Programa leva esperança ao coração da criança
sexta-feira, 30/11/2007 7:47h O Programa de Educação Pré-Escolar (PEPE), ferramenta de evangelização e inclusão social utilizada pelos missionários da JMM, começou sua história em agosto de 1992 com a missionária britânica Georgina Christine, pedagoga da BMS (Sociedade Missionária Britânica), que veio ao Brasil trabalhar em comunidades carentes em São Paulo.
Com mais de 10 anos de experiência no país, a missionária havia percebido a falta de preparo das crianças da favela onde trabalhava para ingressar na escola fundamental. Foi a partir dessa observação que surgiu a idéia de criar uma escola de preparação e reforço educacional que suprisse às necessidades das crianças da comunidade e, também, criar oportunidades para evangelizar alunos e familiares. Nasce, assim, o PEPE.
O PEPE NA AMÉRICA LATINA
No Brasil, o PEPE é administrado pela ABIAH, porém toda orientação pedagógica e diretrizes para o desenvolvimento do trabalho é feita com a colaboração de PEPE Network. São 115 unidades de PEPE e 3.007 crianças beneficiadas, 200 educadores e 22 coordenadores distribuídos em Estados do sul-sudeste e norte-nordeste. Este ano a Junta de Missões Nacionais assinou um acordo de parceria com a ABIAH para treinamento de seus missionários e utilização desta ferramenta.
No Paraguai a coordenação nacional do PEPE é feita pela missionária Lídia Klawa da Silva, que também é a coordenadora para a América Latina. O trabalho neste país tem sido abençoado com a presença de voluntários enviados pela BMS para apoiar no desenvolvimento do Programa realizando, assim, a obra missionária. O Paraguai conta com 29 unidades de PEPE, 600 crianças beneficiadas, 116 educadores e 2 coordenadores. O trabalho tem experimentado um bom crescimento, expandindo-se até às comunidades indígenas. As próprias autoridades governamentais têm testemunhado do valor do trabalho, que continua a abençoar muitas vidas e famílias ganhando-as para Jesus.
Na Bolívia são oito unidades, 152 crianças beneficiadas, 12 educadores e 1 coordenadora. A coordenação nacional do PEPE é feita pela missionária Teremar Lacerda Rocha. O trabalho se desenvolve bem, com vitórias especialmente na vida das crianças, apesar das dificuldades financeiras de várias igrejas. Segundo a coordenação, há necessidade urgente de maior apoio para os trabalhos de visitação, materiais e apoio aos educadores.
No Chile o trabalho tem sido mantido pelos educadores e pelas igrejas. No momento, a coordenação regional está em fase de identificação de uma possível coordenadora que poderá dar maior impulso ao mesmo. A comunicação é um outro fator de dificuldade, mas a doação de um computador facilitará o trabalho. No Chile é preciso maior investimento em treinamento de obreiros e fortalecimento da visão missionária através dessa ferramenta.
A coordenação nacional do PEPE no Equador está sob a responsabilidade da irmã Angélica Maria Marcillo Gutierrez, mantida pela Convenção Batista do Equador, com o apoio financeiro e também de missionários da BMS. O Equador tem 15 unidades de PEPE, 284 crianças, 32 educadores e duas coordenadoras. A coordenadora nacional testemunha de sua alegria pelo acolhimento do PEPE pela convenção e do fortalecimento que o trabalho missionário tem experimentado naquele país.
Na Colômbia o trabalho experimenta um momento muito frutífero de crescimento. Atualmente existem cinco unidades de PEPE, 76 crianças, 10 educadores e 2 coordenadores. As missionárias da JMM Carmen Lígia Ferreira de Andrade e Ana Loide Soares Leão, coordenadoras, testemunham do grande impacto que o PEPE tem causado na Colômbia, alcançando muitas crianças e seus lares com a oportunidade de crescimento pessoal e salvação em Jesus.
A coordenadora nacional do PEPE no Peru é a irmã Dora Isabel Alvarado de Collantes mantida pela Convenção Batista do Peru com o apoio da missionária Lúcia Martiniano, da JMM, e ajuda da BMS. Naquele país são 21 unidades de PEPE, 375 crianças, 40 educadores e cinco coordenadores. Neste período o PEPE se desenvolveu com muitas atividades, tanto em nível regional como nacional. Surgiu a grande oportunidade do PEPE funcionar até na selva peruana, alcançando lugares longínquos com a mensagem do Evangelho.
ÁFRICA, NOVOS DESAFIOS
Em Angola
O PEPE em Moçambique está vivendo um momento de transição passando da liderança da missionária Sirley Ferreira Sampaio da Silva, missionária da JMM, para a coordenação do obreiro Bernardo Murata, missionário da Convenção Batista de Moçambique. O PEPE continua experimentando bom crescimento e expansão, apesar das dificuldades das igrejas no sustento de seus obreiros e despesas das crianças. Todavia, algumas igrejas do Brasil têm apoiado com recursos para suprimento de várias necessidades. Atualmente são 26 unidades, 50 educadores e quatro coordenadores.
Em São Tomé e Príncipe o PEPE tem enfrentado algumas dificuldades quanto a sua continuidade, especialmente devido à instabilidade político-econômica do país. Atualmente a coordenadora nacional é a missionária Rosângela Batista, da JMM, com o apoio dos missionários Voluntários Sem Fronteiras (Radicais Luso-Africanos). Em São Tomé e Príncipe há apenas uma unidade de PEPE, com 69 crianças e quatro educadores. A coordenadora tem envidado muitos esforços para a continuidade do trabalho e a plantação de outras unidades para aproveitar a abertura do governo em relação ao trabalho educativo com crianças, mas é preciso o envio de obreiros capacitados para tal.
Cabo Verde é o mais recente país onde o PEPE foi implantado. A coordenadora nacional é a missionária Shirley Alves Arcos, da JMM. No país já são duas unidades de PEPE, 40 crianças beneficiadas, 10 educadores e uma coordenadora. A liderança nacional está bastante animada com a visão e com muitas expectativas com relação ao desenvolvimento do trabalho. Vários obreiros nacionais estão envolvidos num programa de implantação e desenvolvimento, como também os Radicais Luso-Africanos.
No Senegal a realidade é diferente dos outros países africanos. Lá o PEPE iniciou de uma forma pouco convencional devido ao contexto que a missionária Ivonete Maria dos Reis vivia. Devido a isto foi organizada, primeiro, uma pré-escola, com estatuto de escola, mas que funciona nos moldes, na filosofia e na metodologia do PEPE. Ou seja, a missionária desenvolve a pré-escola para atender às necessidades educacionais e sociais das crianças da comunidade, mas também com o intuito de proclamar a mensagem do Evangelho. A escola ganhou credibilidade e os pais estão muito satisfeitos com o trabalho. A segunda unidade de PEPE é bem recente e foi iniciada pelos Radicais África numa aldeia. Silenciosamente as crianças e suas famílias ouvem a mensagem do Evangelho.
A coordenadora do PEPE na Guiné é a missionária Ana Lúcia Rosa Pereira, com o apoio dos missionários Voluntários Sem Fronteiras. Assim como no Senegal, na Guiné o PEPE é desenvolvido em contextos muçulmanos e a estratégia de trabalho tem que ser diferente. Nesse país são quatro unidades. O trabalho tem causado bastante impacto na comunidade e nas vidas das pessoas devido ao ensino de qualidade que tem sido dado.
Embora Serra Leoa não seja, ainda, campo dos batistas brasileiros, o PEPE (o único em língua inglesa) iniciou-se como fruto do trabalho da missionária Kerley Permínio Most, da JMM, que trabalhava na vizinha Guiné. O atual coordenador, um pastor, estava refugiado na Guiné, onde conheceu o trabalho, recebeu treinamento e, ao voltar para seu país, iniciou o PEPE numa aldeia na capital. A unidade tem 20 crianças beneficiadas.
OLHANDO PARA O FUTURO
Atualmente o PEPE está sendo desenvolvido em cinco países de língua portuguesa, seis de língua espanhola, dois de língua francesa e um país de língua inglesa. Mas a direção do PEPE Network tem contato com diversos obreiros, de vários países, que têm expectativa de implantar o trabalho entre seu povo. As portas da Ásia estão sendo abertas, como também um país da Europa e outro do Norte da África.
Oremos para que o Senhor continue dando crescimento e expansão à Sua obra, a fim de que crianças e famílias de muitos povos, línguas e nações conheçam o evangelho de Jesus, através do cumprimento da missão integral.
Fonte: JMM
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